“木桶原理”告诉我们，木桶中水的高度是由最短的一块木头决定的，所以我们需要弥补自己的不足，克服自己的缺点，才能成功。
很多父母在教育孩子的时候不自觉地实践着“木桶原理”:他们专注于孩子的缺点，希望孩子能够改正，弥补自己的缺点。最好能克服自己所有的缺点，成为全面发展的人。在学校，老师也希望学生改正自己的缺点，成为更好的人，所以提出家长要配合帮助改正孩子的缺点。
因为重点是孩子的缺点，家长很容易骂孩子。再明显的例子就是让孩子上各种补习班来弥补自己的不足。
但这真的是为了孩子好吗？
父母看到孩子的缺点就焦虑。在纠正孩子缺点的过程中，觉得进步不大，家长会更加焦虑。最后影响亲子关系，无法保证教育效果。
长期关注孩子的缺点和劣势，我们看到的都是负面的东西；当我们的眼中充满了孩子的缺点时，我们会感到无助、悲伤和恐惧。
一直关注孩子的缺点，很难教育孩子，我们也变得不快乐。
我们需要做出改变。我们需要改变我们的教育方式。
当我们努力关注孩子的优点和积极面时，我们会感到温暖，充满阳光和力量。
当我们关注孩子积极的方面时，我们的教育会变得更容易，亲子关系也会更融洽。
我们不能以成绩作为唯一的衡量标准来对待和教育孩子。每个孩子都是独一无二的，身上都有闪光点。我们要善于发现它，保护它，放大它。我们要让孩子的闪光点更加闪亮，激发孩子无限的潜力、信心和力量。孩子的优点被大大开发后，孩子会更有信心去看待自己，会从宏观的角度去处理问题，渐渐地孩子的缺点就会减少。
另外，“补短板”一般都是费时费力的，最后还得人去尝试。想想也是这样。让孩子把自己不擅长的事情变成自己擅长的事情，真的很难。相比较而言，“扬长”要容易得多。在孩子已有优势和兴趣的基础上，继续提升和强化自己的优势，孩子会更容易接受，效果也更容易达到。
重视孩子的长处，教育会变得更容易，孩子会更自信，家长也会更自信，而不是像以前那样忧心忡忡，患得患失。
改变看待孩子和教育孩子的角度，不仅让我们看到一个更阳光、更自信、更坚强的孩子，也让我们更积极、更乐观、更开学。真是一举两得的好事！
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