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说说我自己说课稿

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说说我自己说课稿

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说说我自己说课稿

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的说说我自己说课稿,欢迎大家分享。

  教学目标:

  1、能准确抓住自己的外貌特点,能清楚具体地介绍自己的性格或爱好。

  2、能突出自己某一方面的特点,展现一个真实的自我。

  3、拓展思路,乐于表达,使每个学生轻松作文

  教学重点:

  能准确抓住自己的外貌特点,能清楚具体地介绍自己的性格或爱好。

  教学难点:

  能突出自己某一方面的特点,展现一个真实的自我。

  教学准备:

  教师:课件、一张模糊的照片、十字绣、PPT课件

  学生:小镜子,作文本

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。想认识我吗?我姓“赵”,和我打个招呼吧!能说说我给你们的第一印象吗?

  2、师:今天,可不止我一个人来,老师给你们带来一位神秘嘉宾(PPT出示模糊照片)……想知道她是谁吗?

  3、师朗读范文片段。请同学们仔细听,用心猜?

  外貌写作片段:我,一米六几的个子,长得眉清目秀,有一头乌黑发亮的头发,宽脑门的前面有着两缕门帘似的刘海,掀开“门帘”,你会看到一张白里透红的脸,脸上有着一对若隐若现的眉毛,眉毛下的那双眼睛虽不大,却显得很有生气。美中不足的是小巧的鼻子有点塌。整张脸中,最有特色的要数那张樱桃小嘴了,别看它小,它却是我心情的晴雨表:高兴时,会咧开小嘴笑个不停;生气时,噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话,有时能气得别人火冒三丈,有时却能让人大笑不止……

  4、生自由猜测。师小结:看看,多符合真实的我啊!

  二、说外貌,抓特点

  1、过渡:你们已经认识我了,我也想认识你们。今天咱们就一起来”说说我自己”!(板书:说说我自己)谁愿意把自己介绍给大家?

  2、教师:那么多举手的,老师真高兴,从你们的`一双双高举的小手中,老师感受到了你们的热情。别着急,要想介绍清楚自己的外貌,我们得先来找找自己的特点!拿出你们准备好的镜子,仔细观察一下自己的外貌,也可以询问一下你的同学,看看自己有哪些与众不同的地方,找到的同学和你的同桌说一说!(板书:观察)

  3、指名3—4名学生介绍自己的外貌特点。(师根据学生的回答相机指导)

  4、师:他们的自我介绍一样吗?细心的同学都会发现,每一个人都有与别人不一样的地方,我们把这些不一样的地方就叫做——(生答:特点),外貌不一样的地方就叫外貌特点。(板书:外貌特点)。

  三、谈性格,讲爱好

  1、过渡:可是,想真正地认识一个人单凭看她的外貌还远远不够,我们还要了解他的——性格和爱好。(板书:性格、爱好)

  2、师:你是什么性格?指名2—3名学生说。(师相机指导)

  3、师:其实,人的性格和爱好关系可大了!你们猜,我喜欢干什么?学生猜测并回答。

  4、师拿出十字绣。师:看,这就是我最爱干的事。(生恍然大悟)老师可是一个既文静又心灵手巧的大家闺秀呢!不信我露两手给你们看?你们可要仔细观察哦!(师演示绣十字绣)

  5、师:你看到了什么?生自由说。(教师根据学生的回答,相机指导学生描述人物的神态、动作、心理等)

  6、师出示描写爱好的范文片段,指名学生朗读。

  爱好写作片段:我最喜欢绣十字绣,如果你要问我喜欢的程度,我会告诉你:“只要一有空我就会拿起来绣。”瞧,我又忍不住拿起了针,埋头苦绣了。只见我用左手轻轻地托着十字绣布的边缘,右手捏着针,神情专注地绣着,不时停下来数数格子,再一针一线地继续往下绣。看我那小心翼翼的劲头,你一定会以为我在干一件多么“伟大的事”呢!因为爱上了十字绣,我常常会一坐就是几个小时……累了,就躺在椅子上闭目休息一会儿;渴了,才喝一点水润润嗓子;手脚麻木了,才站起来走走,活动活动筋骨……呵呵,看到这里,你一定会认为我“走火入魔”了,没办法,因为我喜欢啊!

  7、通过老师对自己爱好的介绍,你知道了什么?(生总结如何介绍爱好特点)

  (1)首先,自我介绍时要先说清楚自己的爱好是什么,以及为什么会有这个爱好。

  (2)其次,可以通过一件事去体现自己的爱好。

  (3)最好,介绍自己爱好的时候,尽量加上描写自己的神态、动作、心理的语句。

  8、根据PPT上的提示,学生四人一小组,轮流介绍自己的爱好。(师巡视指导)

  9、学生汇报交流。(师相机指导)

  四、知方法,动笔写

  1、师总结:同学们,要想让别人完全认识自己,我们就可以向别人介绍清楚自己的外貌特点,以及性格、爱好等。最重要的是,要突出特点,展现一个真实的你。(板书:写真实)

  师:最后,别忘记给你的作文加上一个漂亮的题目,一个新颖的开头和一个精彩的结尾。开始写吧!

  2、学生写作文(师巡视指导)

  3、个别学生展示作文片段,师生共赏。

  五、课后练习巩固

  看来通过这节课的学习,同学们已经掌握了介绍自己某一方面特点的方法。但是:文章不厌百回改,反复推敲佳句来!请你们课后再修改一下自己的作品,下节课我们继续交流!

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2020-08-11 15:20 发布 丨 人浏览

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